Al termine del corso si compila un questionario di valutazione
ed una tesi originale. Ciascun modulo prevede un compito
definito e ha la stessa impostazione di fondo: ogni tematica
va affrontata sia dal punto di vista delle pratiche tecnologiche
sia dal punto di vista gestionale.
È ovviamente cruciale l'interazione con il "facilitatore",
anche via rete.

È possibile assumere diversi modelli di conduzione, ma
in linea generale i corsisti lavorano in parte individualmente
e in parte in gruppo e sono "sfidati e moderatamente spinti
a descrivere e documentare attività di apprendimento che
integrino le nuove conoscenze con le nuove abilità e a
sviluppare elaborati necessari per iniziare una attività di apprendimento definita".

Per l'acquisizione delle pratiche tecnologiche sono previsti
esercizi e manuali appositi, realizzati su una piattaforma
specifica e adattabili alle conoscenze iniziali di ciascun partecipante.
Il corso richiede di prestare attenzionecritica ed esplicita
a metodologie pedagogiche contemporanee, che siano punti
focali del dibattito attuale. Vengono fatti circolare e discussi
articoli, studi di caso e esempi di "buone pratiche";
ogni corsista interagisce con il facilitatore a cui invia bozze
di lavoro e da cui riceve commenti e indicazioni.